| 再强调一下，本课堂适用于用了功而不怎么长棋的朋友，不用功的朋友看了也会有收获，但最好补上该做的功课，否则非长久之计。
好了，现在正式开始。大凡教材，开头总有概论、总论之类的章节。本堂课也类似，虽然有点玄妙，但却是本课堂内容的精华总结，非常重要。因此希望大家用心体会。悟性不高的朋友会觉得难懂，可以比照自己的对局，也可以结合以后的课程回顾本堂课的内容，早晚你会理解自觉思维的重要性。
你下棋时思维吗？每手棋都思维吗？不要回答我没有，我希望大家基本做到了，不然就请先做该做的事，然后再来上课。现在让我假设在座的都是好同学，下棋时每一步都是经过思考的。可是，思考的结果怎样呢？是不是没什么效果，甚至不如不思考。原因就在于缺乏自觉思维的能力。
“自觉思维”？什么意思，难道不是我自己在思维吗？问题的关键不在于你在思维（你当然在思维），关键在于你是否意识到自己在思维，以及你能否正确地引导和把握自己的思维，这才叫做“自觉思维”。有点玄？是的。做个概括：自觉思维意味着将下意识中的心智活动调动到意识层面上来。不要晕，下面我来谈些具体的事。
怎么知道你是否在下棋时欠缺自觉思维呢？请认真下一盘棋，或找一盘曾经认真下的棋。现在回顾一下，如果你在力所能及的范围内犯了超过5个错误，即可诊断为“自觉思维缺乏症”。注意：要求不是很高，超出当时棋力水平的失误不算；但是也有严格的一面，各种类型的失误都算（不要局限于死棋）。
各位，我肯定“自觉思维缺乏症”的患病率超过90%，所以都请来购买我的祖传秘方（价格面议，心诚则灵）。训练自觉思维能力的方法是创造第二个自我。这个自我应该很讨厌，他不断地给你找麻烦、挑毛病，他质疑你作出的每一个决定，甚至你的每一个思维步骤和前提。但是，这个自我也是很可爱的。他的存在让你的每一步在暴露于对手的无情检视前就具备先天的免疫力。所以，各位患者，康复的特效药就是“质疑”，质疑自己思维的每一个方面和过程，直至与第二个自我达成一致。
下面再来推销一剂补药（务必在完全康复后服用，否则后果自负），那就是第三个自我。他本名其实叫做“胡思乱想”，也尊称为“创造性思维”。他做事情不负责任，总是提出怪念头，但不要责怪他，因为这是他的职责。当前两个自我磨合成功后，就要把他也吸纳到思维小组中来。三个成员协调一致的思维小组才能达成自觉思维的上乘境界。
下面回答上一堂课的同学提问。有的同学怀疑心智健全的成年人能否在一周内学成1段。根据我交往的准高手们的一致意见，完全可以达到现实中的1段，这里网上1段的估计还算保守的。所以大家千万要树立自信心。
最后宣布一个好消息。本课堂坚决贯彻教育部关于坚持素质教育、减轻学生负担的精神，绝对不会布置任何习题、测验和回家作业等，确保大家轻松地学习（是否毕业概不负责）。
在下课之前，为了对本堂课的内容加深体会，请跟我喊口号：
我思故我在！！！
2006年8月6日星期日，于上海家中。
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